El bloqueo estadounidense contra Cuba abre sus tentáculos, cual pulpo hegemónico, desde hace casi 60 años y alcanza todos los ámbitos de la vida social y económica de esta nación.
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De sus nocivos efectos conocen los estudiantes, docentes y otros trabajadores de la Educación cubana, quienes no disponen de todos los materiales, bibliografía y equipos necesarios para enseñar y aprender.
En Guantánamo, como en el resto del país, el influjo de este cerco se percibe además por el acceso limitado a medios de enseñanza y herramientas de informática usadas en la producción de multimedias instructivas.
A estas dificultades se suman otras carencias pero es indiscutible que la enseñanza especial en la provincia es la más afectada por las restricciones que obstaculizan la importación al país de materiales y medios, cuyos costos se incrementan debido al bloqueo estadounidense.
Equipamientos destinados al aprendizaje de los hipoacúsicos, la realización de ejercicios visuales y las máquinas para la escritura Braille, estas últimas de gran importancia en la enseñanza de ciegos y débiles visuales, también se encarecen o no llegan al país.
Esos son solo ejemplos de los recursos necesarios para lograr un mayor desarrollo de los niños y adolescentes discapacitados que no reciben o usan de manera limitada, debido a las restricciones de la genocida política estadounidense.
No obstante, el Estado cubano garantiza la enseñanza especial en las 22 escuelas de este tipo existentes en el extremo oriental del país mediante ingentes esfuerzos y alternativas posibles gracias al talento y consagración del personal docente.
Por eso, pese a las secuelas del cerco impuesto por Wasghinton, los más de dos mil 500 menores con necesidades educativas especiales en Guantánamo se benefician de una atención que les permite prepararse para el futuro.
En este sentido se utilizan como medios de enseñanza objetos naturales y otros recursos, además del uso de los programas audiovisuales para transmitir conocimientos, hábitos de vida, normas y valores a los escolares discapacitados. Estas son muestras del derecho a la educación gratuita en la sociedad cubana que mantiene la igualdad como principio inalterable.
Por esos y otros perjuicios que limitan el desarrollo de los cubanos, el apoyo a la resolución en contra del bloqueo en la Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas de la mayoría de los países que conforman la comunidad internaciona ha sido contundente. Este día constituye una nueva oportunidad para reclamar la derogación del bloqueo estadounidense contra el progreso económico y social de un pueblo que se sobrepone con voluntad y firmeza.
