Hoy la pequeña Dianelis Terrero Díaz es un niña alegre, llena de sueños, que disfruta cantar, se interrelaciona con los compañeros del grupo y cada día mejora sustancialmente su lenguaje de señas gracias a los esfuerzos de su familia y el apoyo del sistema educativo en Guantánamo.
Impresiona la destreza en sus movimientos cuando en cada conversación construye un puente comunicativo con las personas oyentes, cuando se integra y comparte pensamientos, criterios.
Y es que con la ventaja de un diagnostico precoz, esta pequeña, que padece sordera desde su 
nacimiento, recibe desde temprana edad atención gratuita, lo cual hace la diferencia en su historia.
Pero no es un caso único, como ella más de 150 menores con algún tipo de discapacidad estudian en la escuela 14 de Junio de la ciudad guantanamera, centro que garantiza su formación a pesar del alto costo de la educación especial en medio del férreo bloqueo económico, comercial y financiero del Gobierno de Estados Unidos hacia Cuba por casi de 60 años.
Cabría preguntarnos ¿Cuánto más podría hacer el país de no sufrir los rigores que nos impone esa genocida política contra la mayor de las Antillas?
Antonia Coello Castillo, logopeda de la escuela especial 14 de Junio, centro vanguardia nacional durante 8 cursos de manera consecutiva, destaca a este sitio digital que la educación diferenciada en Guantánamo se enaltece cada año lectivo.
“Pese a todas las trabas del bloqueo los más de 40 trabajadores somos más dinámicos y creativos para poder hacer nuestra labor ante tantas restricciones que impone tal postura de Washington.
Son múltiples las alternativas que adoptamos para superar la escasez de máquinas y papel para escribir en Braille, regletas, lupas, audiómetros, así como termofón, un material en relieve a varias escalas para el alumno invidente cuyo costo supera los 2 mil dólares y que recibimos por primera vez en este curso, gracias a la donación del Consejo de Iglesias”, afirma la experimentada educadora, quien con excelente dominio del tema expuso otros argumentos.
“Para los 32 niños sordos o de baja visión necesitamos también equipos de ampliación de sonidos, audiómetros y videos de voz, recursos que si se pudieran traer desde un puerto de Florida, los costos de transportación se reducirían a casi una tercera parte los gastos por concepto de fletes”, concluyó la pedagoga Antonia Coello Castillo.
Dicho así puede parecer simple, pero la situación muestra sus matices muy serios cuando se tiene en cuenta que cada año lectivo desde su apertura en 1989, la referida escuela especial sufre las limitaciones de recursos y medios audiovisuales necesarios para corregir o tratar las diferentes patologías que presenta los niños diagnosticados como: sordos, ciegos, de baja visión, estrábicos y ambliopes.
En la escuela 14 de Junio hay menores de los diez municipios de Guantánamo, y se les garantiza alimentación y un equipo multidisciplinario integrado por logopedas, estomatólogos, especialistas en oftalmología entre otros, encargados de atenderlos de manera sistemática.
El Gobierno estadounidense con su obstinada política hostil viola un derecho constitucional de los más de dos mil 800 menores matriculados en los 21 centros especiales que existe en Guantánamo.
Es la más joven generación la que sufre las carencias. El alivio solo llega a cuenta de los esfuerzos del Estado revolucionario, los profesores y de la solidaridad de personas que cooperan para garantizar este derecho elemental de los seres humanos.
Este noviembre tras la presentación una vez más ante la Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas la Resolución 67/4, que reclama el fin del bloqueo hacia Cuba: ¿Qué repuestas sobre el bloqueo podría dar el presidente de Estados Unidos, Donal Trump a los niños de la escuela especial 14 de Junio?
Sea cual sea la respuesta, lo único seguro será la Revolución firme en la voluntad de devolverles la esperanza a niños como Dianelis Terrero Díaz, realidad que convierte a nuestro sistema educacional en referente para el mundo por su carácter gratuito, masivo e inclusivo.
